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Pour que les petites filles handicapées ne soient plus exclues de l’école

Depuis 2015, Aide et Action intervient dans l’état d’Hyderabad, en Inde, pour accompagner des jeunes filles handicapées. Depuis sa mise en place, le projet Enlight a permis à 241 d’entre elles de sortir de l’isolement et de retrouver leur place à l’école.

Afshan est une petite fille atteinte de paralysie cérébrale. Incapable de marcher ou de parler, elle reste confinée chez ses parents, où sa mère s’occupe d’elle à plein temps. Son père, plombier, gagne juste assez pour nourrir la famille. En raison de sa condition, Afshan ne peut pas non plus se rendre à l’école puisqu’en Inde, il n’existe quasiment aucune structure adaptée à ses besoins.

Face à cette situation, Aide et Action a décidé d’intervenir via le projet Enlight qui vise à promouvoir l’éducation des filles en situation de handicap. Dès 2015, notre équipe locale a aidé la famille à obtenir une pension gouvernementale pour les personnes handicapées. Afshan a alors été incluse dans un programme de séances de physiothérapie communautaires et ses parents ont été formés afin d’être en capacité de lui fournir une thérapie à la maison.

Un important travail de sensibilisation

Après quelques mois, l’état de la petite fille s’est nettement amélioré. Elle a commencé à marcher lentement avec un minimum de soutien et à épeler certains mots. Pour encourager ces progrès, notre équipe a incité ses parents à l’inscrire à l’école. Un travail a alors été mené afin de sensibiliser les enseignants aux problèmes et besoins spécifiques d’Afshan. Un environnement favorable a été développé dans la salle de classe et à l’école, afin de faciliter la vie quotidienne de cette élève.

Au cours des deux dernières années, l’équipe d’Enlight a mené des évaluations de compétences et conçu différentes méthodes pour améliorer l’offre d’apprentissage en faveur des enfants handicapés. Peu à peu, Afshan a appris à parler et à reconnaître les couleurs, les formes et les mots. Aujourd’hui, la petite fille suit les cours régulièrement, avec l’aide de sa sœur qui est dans la même classe.

Depuis sa création en 2015, le projet a accompagné 241 filles en situation de handicap. Près de 150 d’entre elles fréquentent régulièrement des structures éducatives.

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